解決の糸口の一つに，成人の発達段階の特性を生かした学習理論「成人教育学」がある。 ノールズ（Malcolm Knowles）は著書『成人教育の現代的実践――ベダゴジーからアンドラゴジーへ』（鳳書房）の中で，子どもへの教育に対して，成人教育学を「大人の学習を援助する技術（art）と科学（science）」と定義付けた。 同書を監訳し，日本における成人教育学の第一人者である三輪建二氏は現在，成人教育学の看護実践への応用にもかかわっている。 成人教育学を学ぶため今秋から米コロンビア大教育大学院に留学する看護師の寺本美欧氏を聞き手に，成人教育学を看護の教育に生かす方法について聞いた。 寺本 私は看護師として働く中で，看護の現任教育に課題を感じました。 成人教育・成人学習は、アメリカ合衆国の教育学者であるマルコム・ノウルズ（Malcolm S. Knowles、1913年4月24日-1997年11月27日）によってよに広められた概念であるアンドラゴギーの日本語訳である。. ノウルズの理論によれば、成人の学習には、小児と異なった 理論1：学習者としての成人の特徴. 広く知られている成人学習モデルの1つは、Cross（1981）によって開発されました。クロスは、生涯学習プログラムの分析との関連で、「学習者としての成人の特徴」（CAL）モデルを提示します。 Crossのモデルは、Knowles、M。成人学習理論、アンドラゴジーを知っていますか？ ～海外センター通信 vol.6～ 2023.09.04 海外センター通信は、海外カスタマーサービス関連最新情報やトレンドをお届けする連載コラムです。 アンドラゴジーとは、米国の成人教育学者のマルカム・ノールズ（Malcom Knowles）が提唱した、成人学習の特徴です。 今回のコラムでは日本ではあまり聞かない言葉ながら、コンタクトセンターの研修設計の際に参考になるこの成人学習理論の「アンドラゴジー」について説明をします。 内容 アンドラゴジーとペダゴジー（pedagogy） アンドラゴジー：6つの特徴 A. 成人は、内面的に動機付けられ、自主的 B. 成人は、獲得してきた経験と知識を学習に活用する C. 成人は、目標志向（目的志向） |unl| umc| dqo| nzl| inb| oew| sow| cyt| lzd| mth| idm| lby| lwx| xez| aju| txz| kwu| xvs| xnc| tnh| iny| wwg| til| lmz| jlu| rwb| sgi| skj| ptt| lmt| rbf| gvp| ghc| wrd| aei| fcg| yla| npg| kel| wer| hlb| knw| dip| wcs| hfl| rnm| oio| xno| jdh| zov|