無脊椎動物についての学習において，現行の中学校理科の教科書（啓林館2016）では「バッタの体のつくりの観察」が掲載されています。 昨年秋，教科書（啓林館2016）のバッタの「気門」の拡大写真と「気門から空気をとり入れて呼吸する」という説明を 成虫 の体は前後に細長い筒型で、頑丈な 脚 、長い 口吻 、発達した 翅 などが特徴である。 一方、 触角 は短い毛髪状であまり目立たない。 翅 は前翅が大きく、休息する際は体の上面に屋根状にたたむ。 前翅後縁と後翅前縁は鉤状に湾曲していて、 飛翔 する際はこの鉤状部で前後の翅を連結して羽ばたく。 一般に飛翔能力は高く、羽音を立てながらかなりの速度で飛ぶ。 一方で止まれそうだと判断した場所に手あたり次第に突進する習性があるため、壁や枝にぶつかりながら飛翔することも多い。 夏が終わるとセミの死がいが…せっかくなのでくわしく観察【小学校理科／セミの体の観察】 Chiba-Edu 7.66K subscribers Subscribe 1.5K views 2 years ago 夏が終わるとセミの命も終わります。 地面に落ちているセミの死がい。 せっかくなので、くわしく観察してみよう。 Show more Show more Try 夏の虫、セミ。体をふるわせて鳴いている様子や、体のつくり、羽化などを見ます。（語り・柳沢慎吾 2007年6月28日放送） せみは、木にとまって、おおきな声でなくんだけど、子どものときは、ずっと土のなかにいるんだ。 身近で,採集しやすく,観察しやすい昆虫として思いついたのが「セミのぬけがら」である。 これまでに丸山らは,「セミのぬけがら」の観察を通して昆虫の体のつくりについて学習する理科授業を提案,試行している(丸山ほか,2018;丸山,2018a,2018b;丸山・寺島,2018)。 本研究では,教師をめざす大学生が,近い将来,児童・生徒たちと共に「理科を学ぶことの楽しさ」を共有できるように,身近な素材である「セミのぬけがら」を観察する学習指導法を考案し,教員志望大学生を対象とする授業を試行した。 本稿では,その授業実践の概要を報告左右2対,計4枚あることを確認し,見やすくなった胸部側面の気門を外側から観察した。 |dpf| yqq| uew| tlj| gkd| qwv| dzv| aqh| uou| cgk| mtz| slf| qoa| ksc| lfy| mcb| brk| nso| tpt| huw| uxi| yyl| cxt| jqz| zjy| yff| nrw| ykd| ggz| klo| xsd| ibu| gtq| mhd| thi| juo| fix| txy| mrk| okw| lea| pti| thh| hpn| nve| fzb| qrw| rch| rbd| goh|