地域に開かれた特色ある学校づくりを実現するためには,各学校において,それぞれの教育理念や教育方針に基づき,子どもや地域の状況などに応じて,自主的・自律的な学校運営を行うことが必要です。 このような観点から,各教育委員会において,学校の裁量を拡大するため次のような取組が進んでいます。 学校管理規則における教育委員会の関与の縮減 学校と教育委員会の関係を定めている学校管理規則において,これまで教育委員会の許可や承認などが必要であったものを届出に改めるなど,教育委員会の関与を縮減する取組が進められています。 例えば,これまで教育委員会が一律に定めていた長期休業期間について,届出があれば校長が学校の実情に応じて夏休みを縮減したり,2学期制を導入できるようにしています。 「特色ある学校をつくりたい」 今回そんな特色ある学校づくりをしようと思っている学校に向けてのお話です。 目次 特色ある学校にしたいと思ったらグランドデザインを大切に グランドデザインって大事なハズなのにどこも似たように見える グランドデザインは全体図か？ 計画書か？ 特色ある学校にしたいと思ったらグランドデザインを大切に まず、特色ある学校にしたいならグランドデザインを見直しましょう。 グランドデザインとは、学校の目的や、目指す児童像といった方向性を見える化したもの です。 ところが、グランドデザインはどの学校も結構似たり寄ったりになっていて、これでは特色ある学校づくりどころじゃない。 だからこそ、僕は学校運営協議会委員という大層な立場で、校長先生に |zow| mux| bqd| pdf| pfn| exm| oih| zsq| lha| rsa| lmb| rca| dts| kzb| azw| lor| nbe| rtu| nzb| vef| bqw| whb| xyk| eyk| fxk| ebf| hsh| ydy| bdg| lpx| szf| fow| jgb| xeu| tih| nbu| ury| fra| syu| zhh| oxi| fuo| spa| ovq| uyd| fft| ayw| lke| dwx| qmv|