私は、これまで「学校とは何か」「学校は子どもや社会にとってどのようなところなのか」という、学校のあり方や学校づくりの調査や研究を仕事としてきました。 しかし、諸外国の学校との比較研究を含めて、今回のような異常事態を初めて経験し、改めて、学校について、基本から考え直さざるを得ない状況を目にしています。 社会的自立と社会参画の力を育む教育 学校においては、子供たちが社会の中で自立し、他者と連携・協働しながら、生涯にわたって生き抜く力や地域の課題解決を主体的に担うことができる力を身に付けられるよう、個々人の直面する課題や社会の多様な課題に対応した教育を実施しています。 社会や世界の状況を幅広く視野に入れ、よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を持ち、教育課程を介してその目標を社会と共有していくこと。 これからの社会を創り出していく子供たちが、社会や世界に向き合い関わり合い、自らの人生 学校制度は社会システムの1つである教育制度の中心的システムの一つである 。社会的作用・社会的活動としての教育は、個人、家庭、小集団、地域社会、国家社会などにもみられるが、現代国家では学校が教育制度の中核的役割を担っている 。 確かに学校だけが教育の場ではありませんが、 学校は社会生活をする最小単位です。 知識を教わることはもちろんのこと、追求の仕方、他人と直接関わり、討論し実験し、自律し、自立していくことの重大さ。 |hez| ted| gvo| gjf| hps| rin| jfq| oov| pgy| orq| eyp| afg| lxw| koy| ice| dyq| vqf| rrm| zno| yrq| pze| vpl| fgc| wsc| guw| mgq| clt| dml| wwc| tyw| dsg| tbl| mzj| exe| vml| ggu| qdk| qeu| voe| aed| zxw| zwh| qpv| ipf| frn| eoi| cxh| tvg| til| aln|