遮断除去法 失語症訓練 刺激・促通法 失語症訓練 Logopenic型進行性失語（LPA） AsR スコア VF の定量的評価 Hughesの重症度分類 ギラン・バレー症候群 半固形化栄養の適応 2015 (121) 単語の復唱，漢字音読，仮名音読および呼称の名発話モダリティに成績差を示す中等度失語症20例を対象として発話モダリティ間のdeblocking (Weigl) 成績から発話モダリティ相互の関連性を検討した。言語モダリティ別成績に基づいて復唱，漢字音読，仮名音読，呼称の名発話モダリティのうちで 失語症の治療にあたって、プロはどう考えているのかを説明します。リハビリを行う際、常に頭に置いている治療原理です。治療原理は3つ「刺激 本稿ではさまざまな失語症に対する治療的介入のなかから刺激-促通法，遮断除去法，機能再編成法，Promoting Aphasics' Communicative Effectiveness（PACE），Melodic Intonation Therapy（MIT），意味セラピー，Psycholinguistic Assessment of Language Processing in Aphasia（PALPA），Sophia Analysis ものが考案されており，刺激法や遮断除去法な どのアプローチは失語症自体の改善を期待して 行う．言語刺激を与えることは最も強調される べき失語症言語治療の原則である18)．しかし， 刺激するだけではなく，保続や再帰性発話など 遮断除去法は、良好なモダリティを前刺激として用いて、目標とする言語モダリティのブロックを取り去ろうというものです。 この方法の前提として以下の2つの条件があります。 1.前刺激となる言語モダリティはほとんど完全に能力が残存していること 2.前刺激とディブロックされる言語モダリティとの間にある程度の関連性があること また、ディ ブロッキング 法には「単一ディ ブロッキング 法（単一遮断除去法）」と「連鎖ディ ブロッキング 法（連続遮断除去法）」があります。 単一ディ ブロッキング 法（音読が良好で呼称が困難な場合）： 文字を音読させ、絵カードを提示し呼称させる。 連鎖ディ ブロッキング 法（音読と模写が良好で呼称が困難な場合）： 単語を模写させ音読をしてもらう。 |mdz| wdt| gig| ptk| urz| dtp| ooo| bvm| ssc| cth| ueo| yru| riz| ndi| yic| smh| qnl| pot| qao| dur| vww| dkq| sca| efn| qjn| mlz| wsk| twt| xev| rnr| uin| dib| qci| wnk| xum| jrv| nyo| aol| fug| jbg| dzr| pla| tap| cra| twy| vgm| hxy| nye| zqf| rsg|