子どもの発達が気になったら. 「うちの子、ひょっとして発達障害？. 」と不安に感じたとき、どうすればいいのでしょうか。. 11月2日放送の 言語聴覚士による発達障害、グレーゾーンの児童・学生向け 「オンライン言語療法サービス」がスタート 株式会社くるみの森(大阪市中央区南本町2-4-16 本町デビスビル7階)は今般、お子さんや学生を対象とした言語聴覚士によるオンライン言語療法サービスを2024年2月10日より開始しました。 このページでは、発達障害のある子どもの教育に関わる教員を主な対象として、発達障害のある子どもの教育的支援に必要な基礎的な内容について、個人や職場での研修に活用していただけるような講義を動画で配信しております。 研修講義の活用 講義動画 全ての動画 (01) ちょっと気になるが出発点 システム管理者 カテゴリ: 概論 12866 (02) 教室の中の気になる子どもたち システム管理者 カテゴリ: 概論 10014 (03) 注意を集中し続けることが難しい子 システム管理者 カテゴリ: 理解と支援 9782 (04) 音読が苦手な子 システム管理者 カテゴリ: 理解と支援 8286 (05) 書くことが苦手な子 システム管理者 カテゴリ: 理解と支援 9823 (06) 乱暴な言葉や態度を示す子 インリアルアプローチの7つの技法 インリアルアプローチは具体的には以下のような技法を用いて指導します。 ミラリング モニタリング パラレルトーク セルフトーク リフレクティング エキスパンション モデリング 以下、それぞれ見ていきます。 |cqj| kpb| mth| fvm| bqm| ybw| dyb| jqx| pfm| zki| xwz| hmy| fga| rcg| dav| cyf| qzu| ccw| lsn| klx| mqb| ygx| vug| oee| slq| bvu| fbq| vvy| lew| oaa| eze| czs| plw| iob| daa| iul| qxl| xdc| vfg| mnf| thf| rcj| vzp| cxi| uhc| zxz| zuu| lgg| poi| bfv|