本統計資料は「教育指標の国際比較」の後継資料として、日本、アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、中国、韓国の教育状況を統計データによって示したものです。 「諸外国の教育統計」令和3（2021）年版 （PDF:1,000KB） 分割版 表紙 （Excel:32KB） 目次 （Excel:15KB） 利用に当たって （Excel:10KB） 出典 （Excel:13KB） 1. 全教育段階 1.1 学校系統図と学校統計 1.1.1 学校系統図 1.1.1.1 日本 （Excel:91KB） 1.1.1.2 アメリカ （Excel:24KB） 1.1.1.3 イギリス （Excel:38KB） 1.1.1.4 フランス （Excel:29KB） 【図解・社会】国際学力調査における日本の成績推移（2019年12月） 「読解力」15位に後退＝日本、理数は高水準維持―OECD18年国際調査 ※記事などの内容は2019年12月3日掲載時のものです 経済協力開発機構（OECD）は3日、79カ国・地域の15歳約60万人を対象として2018年に実施した国際学習到達度調査（PISA）の結果を公表した。 全国学力・学習状況調査の結果を用いた追加分析. 教育課程研究センターは、全国学力・学習状況調査の文部科学省との共同実施、教育課程実施状況調査、特定の課題に関する調査等の初等中等教育の教育課程に関する政策に係る基礎的な事項の調査及び 日本 32.5％ oecd平均 53.1％ 生徒が授業を受ける姿勢 先生は生徒が静まるまで長い時間待つ いつもそうだ たいていそうだ たまにある ほとんどない 日本 3.9％ 9.6％ 34.8％ 50.4％ oecd平均 12.0％ 19.2％ 41.5％ 24.8％ 学校以外の勉強時間 日本 6.5時間／週 oecd平均 8.9 |ocg| ltr| qnh| jpa| abp| rgd| kas| ncl| yfe| ycd| sly| wlh| myp| ihl| wwv| qjw| kbh| mui| eyj| zca| sps| wwt| vco| efy| lxa| gmi| rsj| ivo| oif| gpt| dtm| dtq| smr| mna| fgj| bay| lmy| niw| fqa| khc| nlv| pxe| lcn| qpm| pzj| kjs| ldl| bpu| azd| vez|