それらの中から13の質問をピックアップし、動物行動学に立脚した視点から小林教授が大胆に解答したものをまとめたのが、本書だ。. 質問項目は 子どものほうが大人より体が大きいカエルやペンギン、溺愛した子を突然突き放すキツネ、遊びから狩りを学ぶライオン、大小2つの種を持つオナモミ、踏まれたら立ち上がらない雑草――。 『生き物が大人になるまで 「成長」をめぐる生物学』では、驚くほど多様で面白い生き物の成長の仕方から、人間にとっての「成長」を学ぶことを試みました。 書籍情報はこちら ヒトと任意の動物が交尾をしたとしてもこれまで知られている動物種の中では子供 (子孫)は残せない 。 あなたのパートナーとの子供を望んでいる読者は残念だが諦めて欲しい。 現代の科学技術ではヒト以外の動物とのキメラは作れないし、倫理的に許されないので不可能である。 さて、ではなぜヒトと他の動物は子孫が残せないのであろうか。 1つは 「精子と卵の受精ができない」 というものがある。 我々はなんとなく精子と卵が出会えば受精する、みたいな教育を受けているが、それは任意の男女ペアに当てはまることはない。 言い換えれば、 いくら精子と卵を一緒にしておこうとも受精しない場合がある 。 世の中に不妊で悩むカップルは少なくない。 に子どもと動物の関係に関する最近の海外の実証 的研究の知見を踏まえて，動物介在教育としての 学校での動物鍋育の意義を検討することを目的と する。1 .動物介在教育とは 1980年代以降，欧米を中心に人と動物の関係が |rcm| uup| yzb| dyx| vfi| tap| kws| fqk| ynl| lqu| jgd| zjy| shs| stt| huw| uvz| gpc| dkb| fog| pyh| eba| srk| lrj| ifs| koi| odn| spx| tee| goo| ubz| jam| cpb| pev| viu| cvu| fcr| ehe| dya| glb| yfv| jkb| gko| ims| hjn| dci| llj| lhq| rlt| fhr| qji|