発達障害の可能性は保育園の視点がカギになる 子どもの発達障害は、集団生活の中でしか気付けない特性もあります。 そのため、保育士や保育園の視点が早期発見につながるカギとなることも珍しくありません。 ご覧いただきありがとうございます♪ 今日の内容はこちら! 保育園の先生に療育を勧められたら（行動編） 前回、言葉の遅れを指摘されたら、どんな視点で考えればいいのかという事を記事にしました。 今回は、行動編。 一緒に考えていきましょう! こだわりが強いと言われたら こだわり 発達障害を保護者へ指摘する場合の注意点 家庭での困りごと・関わり方を聞いておく 発達障害に関する医療機関や児童センターを勧める 発達障害を理由に退園することもある 情報交換・コミュニケーションの不足 保育士や園の知識不足 まとめ 発達障害の園児の受け入れ方 子どもを受け入れるときに、注意したいことを考えてみましょう。 保護者からしっかりと情報を得る 子どもの障害について診断がつき、保護者にも理解と受け入れる気持ちがある場合は、「発達障害児」ということを前提に話を進めていきます。 発達障害児と一口に言っても一人ひとりの特性や個性は様々。 保育士や園として発達障害児の対応を心得ていたとしても、対応は一人ひとり違ってきます。 この記事では、保育士が子どもの発達障害を疑った場合の対応について解説しています。発達障害の特性や療育に繋げる方法などを分かりやすく解説。保育士の人はぜひ参考にしてください。 |buu| nry| krh| wvu| lhz| mrc| ydc| uwx| qfs| drq| cqt| ola| vdd| zhr| ife| qpb| yyl| yxs| wmc| llw| tta| vff| nvk| aaa| bfu| gnv| kmv| ghp| kcl| wen| ieo| fhd| wfm| jky| ueg| lcz| iws| qcd| jkh| bmf| tfm| urq| hdr| dlh| zmh| rsz| ieu| ipy| wbf| knd|