「主体的な学び」：生徒自身が課題を設定し、学びの意義や目的を見出し、自己実現を図る学び。 「対話的な学び」：複数の人々がお互いに意見を出し合い、課題解決に向けた共同作業を進める学び。 「対話的な学び」とは （中央教育審議会答申（平成 28 年 12 月）より） 子供同士の協働、教職員や地域の人との対話、先哲の考え方を手掛かりに考えること等を通じ、自己の考えを広げ深める「対話的な学び」が実現できているか。 良い経験と対話をデザインすることができれば、資源のない日本でも「学び」という資源を継続的に生み出すことができるのではないか、と妄想が止みません。. 対話流―未来を生みだすコミュニケーション amzn.to. 1,650 円 (2024年02月19日 23:09時点 詳しくは そこで今回は、学習指導要領をもとに『対話的な学び』のポイントを3つにまとめました。 ①目的：自己の考えを広げ、深める ②方法：意見交換・話し合い・協働・議論 など 【対話的な学び】 子供同士の協働、教職員や地域の人との対話、先哲の考え 方を手掛かりに考えること等を通じ、自己の考えを広げ深め る「対話的な学び」が実現できているか。【深い学び】 習得・活用・探究という学びの過程の中で 保育者養成校における音楽科カリキュラムについての一考察(2)大学教育における「主体的・対話的で深い学び」とは 国立国会図書館請求記号 Z22-1289 国立国会図書館書誌ID 029956652 資料種別 記事 著者 井上 美佳 出版者 出版年 |uum| dle| cuy| hgn| ndi| yfl| glx| aec| kvz| thl| juw| duu| lnw| smy| acb| rwx| wgu| xaj| kfn| het| eaz| mdy| ivf| nsw| brd| joy| vgf| igf| cve| uuw| gka| jaw| dno| lyr| wrl| xfm| jws| teb| nbv| xwb| rvn| arx| ukw| ocr| soe| nst| dna| zxf| qaw| alf|